9月18日，研發(fā)中心（技術(shù)管理部）邀請外部知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)所老師來我司給全體研發(fā)人員進行專利專題培訓(xùn)。

老師結(jié)合目前我司知識產(chǎn)權(quán)現(xiàn)狀提出本次培訓(xùn)主要要達到的目的，有四個方面：

一、研發(fā)人員如何利用專利文獻，分析并轉(zhuǎn)化為其在發(fā)明創(chuàng)造過程中的創(chuàng)新點或規(guī)避項，并有效運用到我司實際產(chǎn)品中；

二、如何利用切實有效且便捷的檢索工具檢索專利文獻；

三、在講解如何挖掘?qū)＠麜r，老師用具體簡單的貼近生活的案例，解釋比較抽象的概念，這樣我們的研發(fā)人員就更明確后續(xù)專利發(fā)掘其實并沒有那么難，靜心敬業(yè)的去做掀開那層技術(shù)創(chuàng)新面紗的領(lǐng)軍人；

四、在講到如何撰寫技術(shù)交底書時老師提出，技術(shù)交底書是代理人與發(fā)明人溝通的第一步，是確保專利申請質(zhì)量的基礎(chǔ)，技術(shù)交底書撰寫的邏輯主線一定要明確：背景技術(shù)、技術(shù)方案、技術(shù)效果著重描述。

老師從專利基礎(chǔ)知識介紹到撰寫技術(shù)交底書，層層深入切入，結(jié)合大家的需求讓大家了解到，其實要寫出好的技術(shù)交底書并沒有那么難。方法最重要，后續(xù)在提交專利申請資料時結(jié)合老師講的堅持四個一：“一條邏輯主線、一個重點、一種思維方式、一項基本原則”相信后續(xù)的專利授權(quán)量會有質(zhì)的提升。

課后問答環(huán)節(jié)，老師具體解答了研發(fā)人員結(jié)合自身需求和培訓(xùn)的感受提出的相應(yīng)問題。如發(fā)明專利是否可以加快授權(quán)期，國內(nèi)外知識產(chǎn)權(quán)體系是否一致，國外專利的查詢方法、以后事務(wù)所是否可以在其提交資料后給予更多的建議等等。

隨著物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品逐步推向市場，物聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略市場操作策略的轉(zhuǎn)變，我司的知識產(chǎn)權(quán)風險會日漸突出，培訓(xùn)不是一次兩次就能達到預(yù)期效果，它需要循序的過程，后續(xù)研發(fā)中心（技術(shù)管理部）還會持續(xù)邀請外部講師來我司為研發(fā)人員和相關(guān)人員進行培訓(xùn)，以適應(yīng)公司快速發(fā)展，提升公司人員知識產(chǎn)權(quán)方面的能力和知識產(chǎn)權(quán)保護意識。

文/圖 研發(fā)中心（技術(shù)管理部）

覃鳳、俞燕波